Come anticipato ieri in una precedente news, da oggi 18 febbraio la piattaforma Indire, che guiderà la formazione online dei neoassunti è attiva e funzionante, previa registrazione con le proprie credenziali. I soggetti interessati a registrarsi sulla piattaforma sono sia i neoassunti che i docenti tutor, sebbene, al momento, itutor potranno iscriversi all’ambiente solo in seguito, a partire dalla data che vi comunicheremo. Nel dettaglio vediamo come fare per accedere alla piattaforma, che ricordiamo servirà ai docenti neoassunti per offrireuna serie di attività guidate di analisi e di riflessione sul proprio percorso di formazione.
Registrazione ed accesso
Come ormai è noto la piattaforma consentirà l'elaborazione del bilancio delle competenze iniziali e finali delcurriculum formativo, inoltre offrirà un supporto nella progettazione e documentazione dell'intero percorso formativo e un accesso guidato a molteplici materiali di studio. Tra gli strumenti online a disposizione degli insegnanti, anche un forum di incontro e discussionein cui ogni partecipante potrà condividere le proprie esperienze e interagire con i colleghi per approfondire argomenti di interesse comune. Ogni materiale didattico, attività e contenuto proposto è pensato per accompagnare il docente, fin dal suo primo anno di servizio in ruolo, in un percorso di crescita professionale continua.
Infine, sulla piattaforma i docenti troveranno deiquestionari utili almonitoraggio delle varie fasi della formazione. Vorremmo ricordarvi che per accedere all'ambiente Indiredovete registrarvi alla piattaforma con le vostre credenziali,a seguito di ciò dovete confermare l'avvenuta registrazione cliccando sull'email recapitata al vostro indirizzo.
L'email recapitata conterrà:
- nome utente (costituito da cognome.nome);
- il link utile a reimpostare la password.
Per chi volesse maggiori informazioni circa la normativa dei decenti neoassunti, sulla piattaforma sono disponibili sia il Decreto Ministeriale 850 del 27/10/15 che la Circolare Ministeriale 36167 del 5/11/15.
