I docenti neoassunti in ruolo durante lo svolgimento del proprio percorso di prova e formazione sono affiancati da un docente scelto dal Dirigente Scolastico denominato tutor. Questo dovrà svolgere le funzioni di istruttore, moderatore e facilitatore del docente neo assunto. Il tutor ha, inoltre, un ruolo chiave nella fase del peer to peer (osservazione tra pari), finalizzato al “passaggio” di saperi, di motivazioni e di stimoli culturali tra una generazione e l’altra di docenti.
Per fare in modo che l'attività di osservazione dia i maggiori frutti possibili risulta essenziale che il docente neoassunto individui con attenzione la situazione d'apprendimento e l'ambito operativo nel quale essere supportato dal tutor.
Dettagli sulla fase di osservazione
L'attività di tutoraggio e di osservazione reciproca, di affiancamento nel lavoro didattico, di riflessione e di documentazione sono state pensate nell’intento di curvare il periodo di prova verso una dimensione di concreta esperienza sul campo, al fine di valorizzare le professionalità e le competenze dei docenti più esperti, in modo da attivare un processo spontaneo di passaggio di conoscenze, di emozioni e di esperienze.
In sintesi, l' attività di osservazione reciproca (art. 9 del DM 850/2015) è finalizzata:
- alla progettazione comune;
- al miglioramento delle pratiche didattiche;
- alla riflessione condivisa sugli aspetti salienti dell’azione di insegnamento;
- allo scambio di esperienze pregresse;
- alla messa in atto di strategie didattiche condivise.
Per fare in modo che il neoassunto tragga i maggiori benefici dall'attività di osservazione svolta con il tutor dovrà individuare con attenzione le situazioni di apprendimento di maggiore difficoltà (spiegazione, conversazione/discussione, ricerca di gruppo disciplinare, ecc.) e l'ambito operativo (progettuale, metodologico, organizzativo, relazionale ecc.), in modo da indirizzare la collaborazione reciproca su tali situazioni e ambiti operativi, definendo tempi e modalità di osservazione (protocollo di osservazione).