Come vi ho già anticipato, l'attività della reciproca osservazione tra docente neoassunto e tutorva programmata e condotta in maniera sistematica per collegare maggiormente la pratica didattica alla riflessione pedagogica. A tal fine, l’USR Campania propone una serie di materiali didattici di supporto per la registrazione delle diverse fasi del 'peer to peer'. Vediamo nel dettaglio quali sono i materiali utili proposti e dove scaricarli.
Materiali utili all'osservazione
Premesso che il 'peer to peer' costituisce unainterazione tra pari, finalizzato al “passaggio” di saperi, di motivazioni e di stimoli culturali tra una generazione e l’altra di docenti (dovrà essere uno scambio di esperienze sul campo), in sintesi la reciproca osservazione dovràvalorizzare le professionalità e le competenze dei docenti più esperti.
L'USR Campania al fine di migliorare l'esperienza tra docenti neoassunti e tutor (la cui funzione è quello di trasferire informazioni, di moderare e sostenere lo sviluppo di competenze specifiche) ha pubblicato una serie di documenti utili per il corretto svolgimento della reciproca osservazione quali:
- Allegato 1 protocollo di osservazione
- Allegato 2 scheda di osservazione a cura del docente neoassunto
- Allegato 3 scheda di osservazione a cura del docente tutor
- Scheda programmazione peer to peer
- Modello di registrazione fase peer to peer.
questi documenti sono facilmente scaricabili al seguente url: campania.istruzione.it/home/home.shtml. Infine, vorremmo informarvi cosa è emerso dall'analisi dei dati dell'anno di formazione 2014/2015 nella fase del 'Peer to Peer'.
Esperienza molto utile:
- sul piano umano e relazionale per il 70% dei neoassunti e per il 77% dei tutor;
-sul piano operativo e professionale per il 57% dei neoassunti e per il 61% dei tutor.
In particolare è stato apprezzato lo stimolo aperto al confronto, alla condivisione, alla reciproca collaborazione tra docenti junior e senior.
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