Il periodo di prova e formazione dei docenti neoassunti in ruolo è alla sue battute finali, a tal proposito si rende utile chiarire alcuni dubbi circa la documentazione dell'attività del peer to peer.Ricordandovi che l'attività di osservazione in classe, svolta dal docente neoassunto e dal tutor, è stata finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche, alla riflessione e condivisione sugli aspetti salienti dell'azione d'insegnamento. In questa news cerchiamo di chiarire come si documenta il Peer to Peer e i documenti contenuti nel portfolio professionale.
Peer to Peer e la relazione del neoassunto
Premesso che le attività di osservazione sono oggetto di progettazione preventiva e di successivo confronto e rielaborazione con il docente tutor e sono oggetto di specifica relazione del docente neoassunto (art.9 delDM 850 del 2015), cerchiamo di chiarire cosa prevede la relazione del neoassunto sull'attività del peer to peer? Il docente neoassunto dovrà preparare una relazione sul registro del ptp indirizzata a sintetizzare l'attività didattica svolta dal tutor sotto osservazione del neoassunto mentre per l'attività svolta dal neoassunto sotto osservazione del tutor dovrete inserirla su Indire.
I documenti che compongono il portfolio professionale
Al termine della formazione online da svolgere sulla piattaforma dell'Indire, il docente neoassunto dovrà aver pronto in formato digitale ( e successivamente stampato e consegnato al dirigente scolastico) il portfolio professionale.
Quali sono i documenti che lo compongono? Il portfolio professionale si compone dei seguenti file ossia:
- il bilancio delle competenze iniziali (utile a chiarire il punto di partenza prima dell'attività formativa del neoassunto);
- il curriculum professionale (che ha l'obiettivo di mettere in risalto le principali attività che hanno contributo allo svolgimento dell'attività di insegnate);
- l'intera documentazione dell'attività intrapresa;
- il bilancio in uscita (il quale partendo dagli indicatori esposti nel bilancio iniziale dovrete tracciare i miglioramenti raggiunti) e
- la previsione dello sviluppo professionale.
