Come vi abbiamo anticipato nella precedente news, per l'avvio dei laboratori formativi, occorrere aver redatto il bilancio delle competenze, sintesidei propri punti di forza e di debolezza. Un'attività di particolare rilievo durante il processo formativo spetta all'attività del Peer to Peer ossia dell' osservazione in classe tra docente neoassunto e docente tutor, per tale attività sono previste 12 ore complessive, vediamo maggiori dettagli a riguardo.
Finalità dell' osservazione
L'attività del Peer to Peer si propone di sviluppare competenze sulla conduzione della classe e sulle attività di insegnamento, sul sostegno alla motivazione degli allievi.
Il fine ultimo dell'attività di osservazione reciproca è ilmiglioramento delle pratiche didattiche e di far riflettere il neoassunto sugli aspetti caratterizzanti l’insegnamento, in primo luogo sulle competenze della conduzione della classe.Quando iniziare la suddettaattività? E' consigliabile cominciare l'attività di osservazionea partire dal terzo mese di servizio, quindi sarebbe preferibile iniziarla nel mese di dicembre. Nello specifico le 12 ore previste per l'attività di osservazione dovranno essere articolatein 3 ore di progettazione condivisa, in 4 ore di osservazione del neo assunto nella classe del tutor e viceversa, inoltre, al termine delle due attività di osservazione è richiesta un'altra ora di verificaconfronto e rielaborazione con il docente tutor e di specifica relazione da parte del docente neoassunto.
La verifica dell’esperienza non si deve necessariamente svolgere tutta alla fine dell’attività di osservazione ma anche nel corso della medesima. E' utile precisare che l’attività d’osservazione deve essere precedentemente progettata, al fine di individuare le situazioni d’apprendimento da osservare (ad esempio una lezione, una verifica, Conversazione/Discussioneecc) e può essere circoscritta con l’indicazione di indicatori-descrittori relativi a “cosa fa l’insegnante” , a “cosa fanno gli allievi”. Per le altre news premi il tasto segui.
