In molte regioni sono in pieno svolgimento gli orali del sostegno primaria, a tal proposito i docenti interessati a sostenere la prova orale si stanno confrontando sul gruppo Facebook dal titolo "Concorso docenti Scuola primaria e infanzia: prepariamoci insieme". Proprio dall'analisi di questo gruppo (nel quale ogni giorno i docenti pubblicano le tracce estratte per la prova orale) abbiamo raccolto per voi i suggerimenti e consigli di chi ha già sostenuto la prova orale.
Consigli e suggerimenti per gli orali del sostegno primaria
Nel dettaglio vi proponiamo due esempi di traccie estratte con relativi suggerimenti di svolgimento per la lezione simulata.
La prima traccia che vi proponiamo è la seguente:
- Il candidato presenti una lezione simulata il cui argomento sia riferito agli obiettivi di apprendimento per la lingua inglese: riconoscere e comprendere parole e frasi molto semplici, brevi e familiari riguardanti il lessico relativo ai cibi prevedendo eventuali collegamenti interdisciplinari. La selezione dovrà essere indirizzata ad alunni frequentanti la classe quarta, nella quale sia inserito un'alunno con disagio ADHD.
I nostri suggerimenti in merito alla preparazione della lezione simulata potrebbe essere quello di ideare un menù tipo quello di un ristoranteper poi spostarsi al mercato per acquistare il cibo quale bread, meat, tomato, potatoes, fish, chips, sandwich (dove si puòipotizzare un'attività a coppie in cui i bambini debbano sostenere dei brevi dialoghi col compagno con semplici modelli di domande/risposte).
Inoltre, la fase di acquisto dei cibi può esserecollegata anche con matematica simulando una compravendita in inglese usando gli euro magari disegnati da loro. Infine,viricordiamo di usare il tpr in quanto c'è un bambino adhd, fate usare il corpo in risposta a un comando, un ordine etc...!
Il secondo esempio che vi proponiamo riguarda la seguente traccia:
- Il candidato presenti una lezione simulata il cui argomento sia riferito agli obiettivi di apprendimento: conoscere e descrivere le caratteristiche del suolo, prevedendo eventuali collegamenti interdisciplinari. La lezione dovrà essere indirizzata ad alunni frequentanti la classe quarta, nella quale sia inserito un alunno con ritardo mentale lieve.
Per tale traccia vi proponiamo a titolo di esempio i seguenti suggerimenti:
- partire daun disegno del suolo e fare una ricerca sugli elementi che lo compongono poi magari in osservazione diretta in giardino;
- oppure partire da un'uscita in giardino poi attraverso un brain-storming inizierei un lavoro di ricerca partendo dalle conoscenze reali del gruppo classe,
al termine delle osservazioni create un cartellone finale con materiale di recupero per riprodurre i vari strati del suolo e relative definizioni in piccoli gruppi. Per restare aggiornati sul mondo della scuola premete il tasto segui.
