Come anticipato la formazione dei docenti assoggettati all'anno di prova e formazione, per quest'anno scolastico 2016/2017 ha anticipato i tempi e semplificato alcune cose, primo fra tutti il bilancio delle competenze iniziali. Il prossimo 5 dicembre infatti sarà già aperta e attiva la piattaforma Indire che curerà tutta la formazione online prevista per l'anno di prova e formazione. Nel dettaglio vorremmo informarvi di tutte le attività che andranno svolte online.
Le attività da svolgere online su Indire
Il processo formativo dei neoassunti prevede oltre le attività da svolgere in presenza quali incontri, attività di Peer to Peer e laboratori formativi anche attività da svolgere online, all'interno dell'apposita piattaforma dell'Indire.
Quali sono le attività che andranno svolte su Indire? In sintesi le attività che dovranno essere svolte durante il processo formativo su Indire sono:
- Curriculum Formativo e Bilancio Iniziale delle Competenze;
- Peer to Peer (il docente osserva il tutor in una pratica abituale e viceversa) e attività didattiche;
- Bilancio Competenze Finali e sviluppo professionale;
- Dossier per il comitato di valutazione.
Inoltre, vorremmo chiarirvi che per le attività didattiche (che troverete spunti nella sezione Risorse per docenti) scelte dovrete inserire all'interno della piattaforma: la progettazione (attività progettuale e riflessione sulla progettazione); documentazione (materiale didattico e la composizione della pagina di presentazione dell'attività) infine, la riflessione complessiva sull'attività.
Le novità della formazione 2016/2017
Una delle novità previste è la semplificazione del Bilancio delle Competenze Iniziali e finali, avendovi già informato nella precedente news del Bilancio Iniziale, in questa news vi informiamo del Bilancio Finale che sarà aperto e destrutturato, onde non essere mera ripetizione di quello iniziale.
Inoltre, saranno ridotti anche i questionari di monitoraggio che da quattro diventeranno tre. Infine, lo Sviluppo futuro delle competenze diventa il “Bilancio futuro”, in cui il docente è invitato a stilare un percorso ipotetico di formazione.
