Come anticipato nella precedente news, a partire dal prossimo lunedì 3 aprile, anche i docenti tutor, potranno avere accesso alla piattaforma dell'Indire (previa iscrizione) in quanto sarà attivato l’ambiente online dedicato ad essi. Le attività che dovranno svolgere i tutor (stampa attività di tutoraggio e compilazione questionario) sono nettamente inferiori a quelle dei docenti neoassunti. In questa news, vorremmo informarvi di cosa inserire nella relazione dell'osservazione tra neoassunto e tutor. Vediamo nel dettaglio i punti salienti da trattare.
Relazione del Peer to Peer
Cosi come previsto dal DM 850/2015 all’articolo 9 comma 3, al termine dell’attività di osservazione tra pari il docenti neo assunto, dovrà stilare un’apposita relazione che confluirà nel portfolio professionale del docente. Quali sono i punti salienti che dovrà contenere la relazione del Peer to Peer? La relazione sul suddetta dovrebbe contenere:
- le proprie impressioni sull'esperienza del Peer to Peer;
- quali livelli di competenza sono stati riscontrati in sé e nel tutor nella situazioni di apprendimento;
- quali pratiche didattiche nuove sono state apprese;
- autovalutazione e co-valutazione delle performance di insegnamento;
- aree e competenze di miglioramento individuate;
- bisogni specifici formativi individuati.
A titolo di esempio potrete rispondere a domande del tipo:
- Nella fase di realizzazione dell'osservazione reciproca quali momenti sono stati utili per migliorare la tua pratica di insegnamento?
- Ci sono aspetti del modello di insegnamento del docente neoassunto che ti hanno fatto riflettere sul tuo modus operandi?
- Quali sono le competenze relative all’insegnamento che ritieni di aver trasmesso al docente neoassunto?
- Quali sono i punti relativi all'osservazione che avresti voluto approfondire in modo più significativo?
Inoltre, risulterebbe utile evidenziare anche i punti di forza/criticità oltre che le prospettive di miglioramento. Per le altre informazioni sull'anno di prova vi rimandiamo alle precedenti news.
