La prove scritte del concorso scuola 2016sono quasi al termine e nella giornata di oggi si sono misurati con i quesiti i candidati dell'ambito AD02. Molte sono ancora le questioni in sospeso che gravano su queste procedure concorsuali: innanzitutto, non si sono ancora insediate tutte le commissioni, il che non potrà che portare a ritardi nella correzione delle prove scritte; in secondo luogo, non sono state rese ancora note le date dell'orale ed il motivo di preoccupazione è connesso soprattutto alla tempistica molto stretta – la questione fondamentale è che si rischia la situazione paradossale per cui soltanto in alcune regioni si potrebbe rispettare la data del 1° settembre per le immissioni in ruolo; infine, la questione delle griglie di valutazione che si stanno pubblicando giorno dopo giorno ma che comunque sono arrivate ex-post.
A questi problemi si aggiungono quelli connessi alle stesse procedure, ai tempi ristretti, alla necessità di velocità e alla mancanza della giusta calma per produrre elaborati di un certo livello (è il problema sollevato, ad esempio, da un docente sessantenne). Nel frattempo, sono giunte le prime rivelazioni sulle domande che sono state somministrate oggi 26 maggio.
Aggiornamento 26 maggio prova scritta concorso scuola 2016
La giornata di oggi 26 maggio ha visto la prova scritta del concorso scuola 2016per quanto riguarda l'ambito disciplinare AD02; le domande che riportiamo – va ricordato – non sono quelle 'ufficiali' ma ricostruzioni degli stessi candidati, in quanto il Miur ha deciso di non rendere pubblici i quesiti:
- il tema dei giochi a squadre in una seconda classe della secondaria di II° grado attraverso il Teaching Games for Understanding: delineare obiettivi a medio e breve termine e definire la valutazione a partire dai traguardi di competenze;
- delineare una unità di apprendimento o un modulo per quanto concerne il tema dei giochi a squadre attraverso la metodologia del Teaching Games for Understanding;
- obiettivi a medio e breve termine, traguardi di competenze e valutazione sul tema della salute e del benessere a partire da uno stile di vita sano;
- delineare un'unità didattica sul tema della salute e del benessere;
- elaborare un gioco e attività di inclusione per una classe quarta della Scuola secondaria di II° grado dove sia presente uno studente con disabilità visiva;
- orientamento scolastico e professionale, strumenti metodologici e valutazione delle competenze per quanto riguarda il tema dell'espressione e del linguaggio corporeo.
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