Altro che Buona Scuola, negli Istituti scolastici milanesi siamo in pieno caos. A denunciare il fallimento del piano assunzionale del Miur, ed in particolar modo dell'ultima fase C, quella del potenziamento dell'organico, è il segretario della Cisl Scuola Milano, Massimiliano Sambruna, che sottolinea come nelle scuole sia arrivato solo un docente su tre ecome questi nuovi insegnanti, spesso, non soddisfino quelle che erano state le richieste degli istituti.
Milano, assunzioni scuola fase C: mancano i docenti 'giusti'
Mentre il ministro dell'Istruzione, Stefania Giannini continua ad esaltare la legge 107, le scuole di Milano (e non solo) sono costrette a scontrarsi con la dura realtà quotidiana: come riportato dal quotidiano 'Il Giorno', mancano soprattutto docenti di italiano, matematica e di lingua spagnola ma anche di educazione tecnica nelle medie inferiori.
Al contrario, sono arrivati molti insegnanti di ginnastica, musica, diritto e arte, diversi dei quali non erano stati richiesti. Inoltre per riuscire a coprire i 'buchi' della fase C, occorreranno nuovi supplenti: il problema è che molte graduatorie sono già esaurite e le scuole hanno già parecchia difficoltà a trovare i sostituti degli insegnanti in malattia, anche nella seconda fascia.
Scuole Milano e sostegno, news 9 dicembre: situazione drammatica
Nel frattempo, sono stati resi noti i dati definitivi sulle assunzioni: i posti a disposizione erano 3.250 contro un totale di 2.568 proposte di nomina su Milano e Monza. Oltre ad una carenza di docenti in alcune classi di concorso, circa un terzo degli insegnanti hanno preferito continuare con il proprio incarico di supplenza.Se sui posti comuni si stanno incontrando parecchie difficoltà, la situazione sul sostegno si può definire drammatica.
La Uil Scuola, infatti, ha segnalato come alcuni insegnanti neo assunti siano stati retrocessi alla scuola media come 'tappabuchi' in attività che poco hanno a che vedere con la loro abilitazione. Insomma, il potenziamento dell'organico tanto osannato dal ministro Giannini non sta producendo gli effetti sperati, soprattutto perchè semplicemente non sono stati assunti gli insegnanti 'giusti' al loro posto 'giusto'.
