Sono 74 i geni che permetterebbero di avere successo negli studi. Sono i risultati ottenuti dairicercatori di un College londinese, i quali hanno creato un particolare test genetico per prevedere il comportamento umano. L'idea è quella di poterlo utilizzare per individuare preventivamente gli studenti a rischio di abbandono scolastico e promuovere attività di riduzione e eliminazione della possibilità all'interno del contesto culturale e dell'istruzione. Ma non solo. Si tratta di un notevole passo avanti nella individuazione dei processi che regolano l'apprendimentoe la possibilità di preventivarne lo sviluppo attraverso un semplice esame del codice genetico.
Gli studenti su genetica e comportamento umano si sono dunque verificati indispensabili per arrivare alla conclusione di altra applicazione, come quella della Scuola.
Tutta colpa del Dna?
Il testi genetico è stato pubblicato sulla rivista Molecular Psychiatry. Sulla base delle analisi avviate sul dna sarà dunque possibile verificare il successo degli studi: il 10% del codice genetico ne è infatti responsabile. È quanto osservato dai ricercatori del King's College di Londra su6mila giovani studenti di età compresa tra i 12-17 anni con voto 7 in inglese e matematica (disciplina letteraria e disciplina scientifica, le due materie che costituiscono i fondamenti dell'istruzione). La ricercatriceSaskia Selzam ha sottolineato che la percentuale potrebbe apparire bassa, ma che è importante considerare che la differenza di genere fra 'uomo e donna'spiega solo l'1% del fattore di variabilità del rendimento e successo scolastico, mentre la determinazione ha incidenza per una percentuale pari al 5% (5 volte tanto).
I 74 geni responsabili
Dello stesso parere lo psicologo Robert Plomin, il quale ha dichiarato che il test sul dnaha fondamentale importanza per disporre programmi personalizzati per gli studenti con particolari difficoltà nell'apprendimento. Si tratterebbe di 74 geni da valutare, che comporterebbero la differenza di maggiore o minore predisposizione allo studio, al successo nell'ottenimento di risultati elevati nella prestazione scolastica, come anche riportato dalla nota rivista ingleseMolecular Psychiatry.
Plomin ha condotto numerose ricerchesui gemelli studiando il collegamento tra genetica e comportamenti umani, motivo per cui vede nei risultati del King's un importante traguardo.Ora si può davvero dire: 'Tutta colpa del Dna'? Saranno dunque confermate le frasi che molto spesso i genitori dicono ai loro figli quando portano a casa un brutto voto: 'Somigli a tuo padre'?
Intanto i ricercatori del college londinese portano avanti l'analisi sul codice genetico, che dapprima aveva l'obiettivo di previsione del comportamento umano, ma che permettere un'importante applicazione nel mondo della scuola. Se desideri continuare a seguirci, clicca su 'Segui' in alto alla tua sinistra, e/o vota la news cliccando su una delle 5 stelle in alto a destra se l'avrai ritenuta interessante.
