Con il D.M n°850 del 27/10/2015 sono state rese note le modalità di svolgimento della formazione iniziale dei docenti neo-assunti ed i criteri per il superamento dell'anno di prova, così come previsto dalle legge 107/2015. Il decreto conferma il percorso innovativo introdotto lo scorso anno: vediamo dunque i dettagli tecnici.

Giorni utili al superamento dell'anno di prova

I giorni di servizio utili al superamento dell'anno di provadovranno essere180, di cui almeno 120 giorni di attività didattica; nel computo non rientrano i giorni di congedo e di aspettativa.

Sono computabili, invece, nei 120 giorni di attività didatticai giorni effettivi di insegnamento ed i giornisvolti peril miglioramentodell’azione didattica compreseattività valutative, progettuali, formative e collegiali.

Attività formative

Leattività formativeda svolgere, previste dal decreto, sono suddivise in4 fasi per untotale di 50 ore:

  • Peer to peer:il docente neo-assunto ed il tutor assegnato saranno tenuti a svolgere almeno8 ore di osservazione reciproca; tale osservazione dovrà essere preventivamente progettata attraverso 3 ore di programmazione; infine 1 ora sarà dedicata alla verifica, attraverso specifica relazione dell'esperienza
  • Formazione on-line: sono previste 20 ore di formazione on-line da svolgere sulla piattaforma INDIRE
  • Laboratori formativi:sarà necessario svolgere 12 ore di laboratori formativi proposti a livello territoriale
  • Incontri: saranno dedicate 6 oreallo svolgimento diincontri propedeutici e di restituzione finale

Alla fine del percorso formativo il docente sosterrà un colloquio davanti al Comitato di Valutazionepresentando le attività di insegnamento e formazione e la relativa documentazionecontenuta nel portfolio professionale.

Portfolio professionale del docente

Durante ilperiodo di formazioneil neo-assunto dovrà stilare il portfolioprofessionalein formato digitale sulla piattaforma Indire. Tale documento conterrà:

  • il proprio curriculum professionale
  • Il bilancio delle competenze iniziale
  • la documentazione di fasi significative della progettazione,dell'attività didattica edelle azioni di verifica
  • una relazione che contenga un bilancio delle competenze conclusivo e la previsione di un piano di sviluppo professionale

Bilancio delle competenze iniziale

La stesura di unprimo bilancio delle competenzeprofessionalisarà l'impegno iniziale che il docentesarà tenuto asvolgere.

Esso dovrà essere stilato sotto forma di autovalutazione con l’ausilio del tutor assegnato. Il decretoprevede la consegna di tale bilancio entro i 2 mesi dalla presa di servizio. Con la Nota 5 novembre 2015, Prot. n.36167 è stato chiarito che il termine sarà posticipato e che a breve sarà fornito un modello digitale all'interno della piattaforma INDIRE. Il bilancio delle competenze iniziale sarà tradotto in un patto formativo che coinvolge docente neoassunto, tutor e dirigente scolastico.