Il DDL sulla Scuola ha compiuto un vero "miracolo" fino ad oggi: ha riunificato vari soggetti politici,sindacali, comitati docenti precari/ruolo ecct contro! Sulla rete, in questi giorni , si stanno organizzando i vari eventi che si susseguiranno per tutto il mese di Aprile 2015
GLI APPUNTAMENTI DI APRILE
Dal 9 al 18 Aprile:in occasione della manifestazione nazionale del 18 aprile i sindacati rappresentativi hanno indetto da oggi 9 aprile lo sciopero delle attività aggiuntive.Lo sciopero riguarda sia il personale docente ed educativo che il personale ATA.Hanno indetto lo sciopero le sigle sindacali Flc/Cgil,Cisl/Scuola,Uil/Scuola,Snals/Confsal e Gilda.
10 Aprile ,giornata di lutto nelle scuole d'Italia,personale in nero e nastrino turchese
15 Aprile, presìdi davanti alla sedi provinciali del PD di tutta Italia
18 Aprile, manifestazione dei confederali a Roma
24 Aprile , sciopero dei sindacati di base USB, UNICOBAS E ANIEF sempre a Roma
25-26 Aprile , in preparazione una tendopoli a Roma
APPUNTAMENTI DI MAGGIO
9 Maggio giornata dell'orgoglio e della dignità della scuola
5-12 Maggio sciopero Invalsi COBAS Scuola
PREOCCUPAZIONE IN CASA PD?
I lavoratori del mondo della Scuola, tra tempo indeterminato e tempo determinato, ammontano ad oltre un milione, e se ci fosse una massiccia partecipazione ai vari appuntamenti in programma, considerato pure i sondaggi che danno in calo il Partito Democratico , potrebbero indurre il Governo Renzi a fare marcia indietro su molti punti del DDL che non vengono proprio digeriti da chi a Scuola entra ogni giorno, come ad esempio la chiamata diretta dei docenti da parte dei dirigenti scolastici,la mancata assunzione dei docenti abilitati della seconda fascia d'Istituto e tanti altri punti fortemente criticati.
L'unico punto in cui c'è l'accordo trasversale è l'assunzione stabile dei docenti precari, anche se il numero programmato è del tutto insufficiente. Per evitare, però, le lungaggini parlamentari, bisognerebbe spacchettare il provvedimento come chiede da tempo il Movimento 5 Stelle.
