Come avevano già intuito i candidati della giornata di ieri 4 maggio, il Miur starebbe aggiustando il tiro per quanto riguarda le prove scritte del concorso Scuola 2016: anche oggi, secondo le testimonianze raccolte dai forum dei siti specializzati, le domande non presentavano la richiesta della compilazione di UdA, UD e moduli. Una notizia importante anche perché molti candidati si stanno esercitando proprio su questa modalità, riscontrando grandi problemi nella resa sintetica di tutte le informazioni. I commenti di oggi 5 maggio sono più o meno gli stessi dei giorni precedenti: il tempo era decisamente poco e si è trattato di un tour de force sfiancante.
Le domande della prova scritta classe A20 del concorso scuola 2016 di oggi 5 maggio
Secondo quanto riportato dai candidati della classe di concorso A20, ecco quali sono stati i quesiti della prova scritta del concorso scuola 2016:
- inserire all'interno di una programmazione a scelta la definizione del II principio della termodinamica
- quali sono le tecniche di didattica preferibili e sperimentali per introdurre agli allievi il tema dell'interferenza delle onde meccaniche
- programmare didattica laboratoriale per quanto riguarda il tema della diffrazione ottica
- strutturare prove di verifica sul tema delle equazioni di Maxwell
- i contenuti disciplinari per quanto riguarda le tre leggi di Keplero con particolare attenzione agli elementi di interdisciplinarietà
- come introdurre lo studio della fisica in una classe di primo anno che presentano studenti non madrelingua italiana e quali strategie adottare per l'inclusione
- le domande in lingua riguardavano l'interculturalità
Un altro candidato riassume in questo modo le richieste di didattica che si sono avute nella prova di oggi 5 maggio per la classe di concorso A20:
- definizione di argomenti in chiave interdisciplinare
- utilizzazione di strumenti sperimentali per la definizione di specifiche strategie didattiche
- descrizione puntuale di metodologie
- strutturazione di prove di verifica e quali criteri di valutazione adottare
- inclusione ed inserimento di allievi non madrelingua
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