Mentre il periodo di formazione dei docenti neoassunti 2015/16 della Scuola si avvia alle battute finali, tutte le figure coinvolte cercano di capire qual'è il proprio compito nello stabilire se il docente merita o meno la conferma de ruolo. Oggi ci concentriamo sul ruolo del tutor e del Comitato di Valutazione, in quello che sarà il colloquio finale che porterà alla decisione.
Il ruolo del tutor, formazione neoassunti 2015/16 scuola
Il tutor accompagna i neoassunti 2015/16 in tutto il periodo di formazione e alla fine dovrà redigere una istruttoria delle attività formative svolte e delle esperienze fatte dal neoassunto.
La fase del peer to peere le altre attività svolte assieme saranno la base per le sue considerazioni. Tale istruttoria verrà poi consegnata al Comitato di Valutazione, che la prenderà in considerazione al momento di esprimere il proprio parere. Per tali motivi, dovrà essere quanto più completa possibile e indicare come il docente ha eseguito le fasi di progettazione, le modalità di verifica e di valutazione adottate, come gestisce la classe, le sue competenze di ogni genere e la sua partecipazione alla vista della scuola. Sono tutti fattori di cuiterrà conto anche il DS, come indicato all’art. 4 del D.M. 850. Dall'istruttoria dovrebbero risultare evidenti i punti deboli e i punti forza del docente.
Comitato di Valutazione, il colloquio
Il colloquio davanti il Comitato di Valutazione si baserà sull'istruttoria del tutor e sulla documentazione (portfolio professionale) che il neoassunto avrà consegnato al DS e che questi avrà fornito almeno cinque giorni prima della data fissata per il colloquio finale. Nel Decreto viene stabilito che il colloquio innanzi al Comitato 'prende avvio dalla presentazione delle attività di insegnamento e formazione' e dalla documentazione su indicata.
Il parere del Comitato è obbligatorio ma non vincolante. Alla fine, la decisione spetta solo e unicamente al dirigente, che seguirà i criteri stabiliti dalla normativa. Resta aggiornato sul mondo scolastico cliccando il tasto Segui.
