'Non stiamoassumendo docenti per fornire alle scuole tappabuchi per le supplenze o factotum da usare' quando serve: con queste parole, Davide Faraone tenta di rassicurare i docenti che verranno assunti nella fase Cdel piano straordinario di immissioni in ruolo 2015/16 e replicare ai commenti che circolano online negli ultimi giorni. Il sottosegretario del Miur ricorda che a partire da dicembre ogni Scuola avrà in media circa 7 insegnanti in più e che nessun altro governo aveva mai fatto niente di simile in termine di investimento in risorse professionali.
Ma il successo di tutto, lascia intendere Faraone, è nelle mani delle scuole e della loro capacità di utilizzare le risorse che avranno a disposizione. L'organico di potenziamento, passato quest'anno di transizione, servirà a esaltare le potenzialità della scuola, a patto che questa abbia capito 'cosa intende fare e cosa intende essere'.
Nuove assunzioni 2015/16 e il futuro della scuola
Il progetto che il Miur ha per la scuola dei prossimi anni è ambizioso. Grazie alle risorse in più costituite dall'organico di potenziamento, ogni istituto potrà organizzare la propria offerta formativa, differenziando le attività per gruppi di studenti. Si dovrà superare la rigidità imposta dagli orari e dalla classe intesa come nucleo.
Grazie all'uso della tecnologia, gli studenti avranno accesso alla rete e potranno allargare i propri orizzonti e metodi di studio. 'E' una scommessa di quelle che si devono vincere', scrive Faraone su Facebook. Vista così, l'organico di potenziamento servirà a permettere ad ogni istituto di raggiungere e perfezionare l'autonomia, perseguendo i propri obiettivi riguardo all'offerta formativa.
Ma se per Faraone questa è una scommessa da vincere, resta sempre il dubbio che tutti i dirigenti scolastici siano in grado di accogliere questo nuovo modo di fare scuola e sappiano utilizzare le risorse a loro disposizione nel modo adeguato. In caso contrario? I docenti assunti con la fase C non saranno destinati a fare tappabuchi per le supplenze e factotum quando serve?
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