Il Ministro del lavoro Poletti non ha tardato a replicare alle innumerevoli accuse che gli sono state mosse dopo una frase pronunciata agli studenti, che secondo lui è stata strumentalizzata.
Secondo quello che ha detto il Ministro Poletti il lavoro è un rapporto di fiducia, e questo rapporto si instaurerebbe molto di più giocando a calcetto che mandando curriculum.
Non sono tardati i commenti sui vari social network, dove gli utenti hanno interpretato questa frase come un inneggiamento alle raccomandazioni; secondo i più insomma, il Ministro Poletti ha insinuato che se non si instaurano prima rapporti di fiducia al di fuori della sfera lavorativa e se non si hanno molte conoscenze, è inutile mandare curriculum nella speranza di trovare un'occupazione, perché saranno favoriti prima di tutto coloro che avranno i giusti appigli.
Per il Ministro del lavoro invece, la sua affermazione sarebbe stata travisata; egli sostiene infatti che gli studenti abbiano ben compreso quello che lui volesse esprimere con quell'affermazione e non riesce a capire il motivo di tutto questo polverone. Il Ministro infatti voleva solo sottolineare il fatto che avere solidi rapporti di fiducia anche fuori dall'ambito scolastico sia molto importante.
Durante il colloquio di Poletti con gli studenti della scuola del bolognese sono state affrontate anche altre tematiche molto care ai ragazzi, che piano piano cercano di affacciarsi sul mondo del lavoro. Sono state espresse perplessità in merito agli stage e nello specifico per il fatto che gli studenti si siano lamentati che le loro prime esperienze lavorative siano state incentrate soprattutto nello svolgere lavori ripetitivi e manuali.
La risposta di Poletti è stata che se vai al bar ti fanno fare il caffè, quindi non è inusuale che nella maggior parte delle occupazioni le mansioni siano abbastanza ripetitive. Gli studenti si sono lamentati anche delle esperienze lavorative che hanno avuto modo di fare fuori dagli edifici scolastici, perché a detta di loro non hanno portato risultati positivi.
