Di particolare importanza per i docenti neoassunti è la scelta delle due attività didattiche da inserire su Indire (per la compilazione delle attività didattiche, la piattaforma mette a disposizione dei docenti una guida, fornendo indicazioni utili), in quanto esse saranno esaminate dal Comitato di Valutazione e dal Dirigente Scolastico.Le due attività da documentare sulla piattaforma dovranno essere le stesse svolte o da svolgere insieme alla presenza del tutor.Le attività didattiche vanno progettate ed organizzate, al tal proposito nelle precedenti news vi abbiamo fornito molte indicazioni su come fare, oltre che esempi.
In questa news vorremmo proporvi ulteriori esempi di attività didattiche per la Scuola secondaria di secondo grado.
Esempi attività secondaria di secondo grado
Prima di proporvi gli esempi di attività, vorremmo ricordarvi che per ogni attività da voi scelta e svolta dovrete documentarla su Indire.La progettazione di due lezioni (ad esempio si inizia introducendo la lezione con un breve intervento di 5 minuti) servirà ai docenti neoassuntiper favorire la riflessione e la consapevolezza del loro habitus progettuale.In particolare, dovrete descrivere la progettazione dell'attivitàpartendo dal problema/stimolo che ha mosso la vostra attività, dovrete allegare i materiali utilizzati da voi e dai vostri alunni ed infinedovrete analizzare a posteriori l'attività svolta.
Nel dettaglio abbiamo selezionato per i docenti della scuola secondaria le seguenti attività didattiche:
- L'immagine della terra nella storia: finalizzata a mettere inevidenza come la conoscenza della Terra sia dipesa, storicamente, dalle narrazioni dei viaggiatori;
- Parlare d'Amore:ha lo scopo di offrire ai formatori dei momenti di riflessione su una didattica dell’ascolto/parlato in francese (lingua straniera) per un uso reale e quotidiano;
- Emergenza immigrazione un percorso, parliamone: ha lo scopodi sostenere l’acquisizione delle capacità necessarie, nella comunicazione orale, per esporre dati di fatto e opinioni, interagire con altri per confrontare conoscenze e atteggiamenti e valutare cosa si possa fare per affrontare situazioni problematiche;
- Le strategie di lettura e uso dei testi e le relative "comprensioni":è dedicato alla consapevolezza dell’esistenza di differenti modalità di comprensione;
- La rifrazione: indirizzataall’ esplorazione fenomenologica del fenomeno “rifrazione” sollecitando la riflessione su situazioni che riguardano il passaggio della luce attraverso differenti mezzi trasparenti.
